A Fenntarthatósági Témahét megvalósítására 2026. április 20. és 24. között került sor, melyre a mi iskolánk is benevezett.

A kiemelt témák: az erdő, mint ökoszisztéma, a mozgás és egészség.

Az 5. és a 7. osztály az erdők fontosságával, a víz körforgásának fenntartásával és a légköri szennyezés megtisztításával kapcsolatban nézhettek digitális animációkat. Gondolattérképen feldolgozták a meglévő tudást és folyamatosan beépítették az új ismereteket, szavakat.

A választott témakörünk az erdők ökoszisztémája. Emiatt az erdőben levő biodiverzitás, életközösségek, populációk és szerveződések adta a főtémát. Említették az erdő pusztulása miatti problémákat és következményeket.

A 8. osztály egy komplex projektmunkát vállalt. Két témakörön keresztül dolgozták fel kooperatív munkában a tudásanyagot. Az egyik téma az “Erdők Fohásza”, a másik az erdők megmentése volt. Érdekes és hasznos gondolatok kerültek a projektlapra, ami a kisebbek érdeklődését is felkeltette. A kész munkákat megtekinthették a zsibongóban.

A 7. osztály ökológiai lábnyommal kapcsolatban végezhetett számításokat. Ezen keresztül össze tudják hasonlítani a társaikkal a saját fogyasztásukat, felhasználásukat.

Az alsó tagozat a Földdel kapcsolatos feladatokat oldottak meg. Az erdő témakörének olvasmányait dolgozták fel.

Az 1. osztályban egy úgynevezett “futkosós” feladatot végeztek. Ennek során fenntarthatósággal kapcsolatos szavakat gyűjtöttek és írtak le.

Angolórán az esőerdőről néztek egy rövid filmet. Megismerték az esőerdők élővilágát és szerepét a Földön. Informatika órán a Föld Napjáról készítettek prezentációt. A PPT-ben fontos információkat gyűjtöttek a környezetvédelemről, és új ismeretekkel gazdagodtak a fenntarthatóságról.

Román és Szerb órán az erdő nemzeti parkjaival ismerkedtek a tanulók.

A Föld Napjához kapcsolódva játékos feladatokat oldottak meg. Ebből az alkalomból egynyári virágokat ültettek a 3. a 4. és a 8. osztályos tanulók.

Magyarórán a Bükki Nemzeti Parkról szövegértés-feladat megoldása kapcsán érdekes állatokkal és növényekkel ismerkedhettek meg.

A mozgás és egészség volt a második témánk.

A mozgás és egészség foglalkozás célja, hogy megértsék  a mozgás és egészség kapcsolatát.

A bemelegítésen keresztül saját tapasztalatot szereztek arról, hogy a mozgás lehet öröm.

Az óra felhívta a figyelmet a mozgásszegény életmód veszélyeire. A gyógytestnevelés órán is erdővel kapcsolatos játékot játszottak: “Mókusok ki a házból”.

A Fenntarthatósági Témahét keretében izgalmas és gondolatébresztő foglalkozáson vehettek részt diákjaink, ahol a jövőnk szempontjából kulcsfontosságú témákat jártunk körül. Szó esett az önfenntartás jelentőségéről, környezetünk védelméről, valamint arról, hogy mindennapi döntéseinkkel hogyan járulhatunk hozzá egy élhetőbb jövőhöz. A gyerekek megismerkedtek a csíráztatás és a mikrozöldek nevelésének alapjaival, a kertészkedés örömeivel, valamint az egészségtudatos életmód fontosságával.

Betekintést nyerhettek az ételek tartósításának hagyományos és korszerű módszereibe, különös tekintettel a fermentálás folyamatára és annak jótékony hatásaira. A fenntarthatóság jegyében egy rövid összefoglalót is megtekintettek a sajtkészítésről, amely közelebb hozta számukra az élelmiszerek előállításának folyamatát.

Hiszünk benne, hogy ezek az élmények és ismeretek hosszú távon formálják a gyerekek szemléletét, és hozzájárulnak egy tudatosabb, felelősségteljesebb generáció neveléséhez.

Preszner Sándor tájegységi fővadász tartott iskolánkban interaktív előadást.

Az előadás során a vadászat világába kaptak betekintést a gyerekek.

A fővadász különféle állathangokat mutatott be, amelyet nagy érdeklődéssel hallgattak. Megszólaltatott egy vadászkürtöt is, amely különleges hangulatot teremtett.

Ismertette a hazai nagyvadakat, többek között a szarvast és a vaddisznót. A madarak világáról is sok érdekességet mesélt, bemutatva néhány jellegzetes fajt. A vadászati szabályokat is részletesen elmagyarázta a tanulóknak. A gyerekek szarvasagancsot és őzike szarvat is megtekinthettek testközelből. Lehetőség volt belenézni egy távcsőbe, ami nagy élményt jelentett mindenkinek.

Az egész foglalkozás interaktív volt, így a tanulók aktívan részt vehettek minden tevékenységben.

A témahét minden órán érdekes és tanulságos tevékenységeket tartalmazott. A tanulás szervezés során felismerték, hogy az erdő összetett ökoszisztéma, ahol az élőlények és az élettelen környezeti tényezők kölcsönhatásban állnak egymással.

 

2026. április 15-én a Lázár Ervin Program keretében iskolánk 6. és 7. osztályos tanulói különleges kulturális élményben részesültek. A diákok Makó városába látogattak, ahol a Makói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola adott otthont az eseménynek. A tanulók Quintus Konrád rendezésében tekinthették meg William Shakespeare világhírű művét, a Rómeó és Júlia című színházi produkciót. Az előadás különlegessége abban rejlett, hogy nem hagyományos módon, hanem interaktív, beavató színházi formában dolgozta fel a klasszikus történetet, kifejezetten a fiatalabb korosztály számára. A darab során a nézők nem csupán passzív szemlélői voltak az eseményeknek, hanem aktív részeseivé is válhattak. A Moderátor időről időre megszakította a cselekményt, hogy közösen elemezzék a szereplők közötti konfliktusokat, illetve betekintést nyújtson a színházi jelrendszer működésébe. Ez a közvetlen, bevonó megközelítés segítette a diákokat abban, hogy mélyebben megértsék a történetet és annak mondanivalóját. A produkció minimalista eszköztárral, mindössze nyolc színész, nyolc szék és gazdag képzelőerő segítségével elevenítette meg a híres szerelmespár történetét. Az előadás célja az volt, hogy közelebb hozza a klasszikus drámai művet a fiatalokhoz, és élményszerű, játékos formában tegye átélhetővé a kötelező olvasmányt.

 

2026. április 16-án különleges hangulatú iskolakóstolgató programmal vártuk a nagycsoportos óvodásokat. Az „Irány a Karib-tenger!” című rendezvény játékos formában adott betekintést az iskolai életbe, és egyben lezárta az intézményünkben zajló iskola-előkészítő foglalkozások sorozatát. A program elején közösen köszöntöttük a résztvevőket, majd a Suliváró foglalkozás nyitányaként Szalma Hédi pedagógus rövid, élményközpontú tevékenységgel hangolta rá a gyermekeket a délután eseményeire. A bevezető részben a tavasz témaköre került középpontba. Egy évszakhoz kapcsolódó dal meghallgatását követően a gyermekek interaktív, gondolkodtató feladatokban vettek részt. A tevékenységek során kiemelt szerepet kapott a figyelem, a megfigyelőképesség és az együttműködés fejlesztése, mindez életkorukhoz igazodó, motiváló formában. A közös ráhangolódást követően a gyerekek színes szalagok segítségével négy csapatba rendeződtek, majd izgalmas állomásjáték vette kezdetét. A szervezők játékra hívták a résztvevőket, miközben a Karib-tenger kalandos világát idézték meg, és közösen a szőnyegen egy dallal motiválták a gyerekeket. A csapatokat felső tagozatos diákok kísérték, akik végig segítették és irányították a kisebbeket az egyes állomások között. A „veszélyes vizeken” evezve a kalózok világába csöppenhettek az óvodások, ahol különféle ügyességi feladatokon keresztül ismerkedtek meg a kalózélet játékos oldalával. Az első állomáson egy kalózos képekkel díszített konzervdoboz-piramist kellett labdákkal ledönteniük. A második helyszínen elrejtett kincsek után kutattak, míg a harmadik állomáson egy interaktív memóriajáték segítségével mélyedhettek el a kalózok eszközeinek világában. Az utolsó próbatétel során célba dobással kellett a „cápaszájba” juttatniuk a labdákat. A feladatok teljesítését követően vendéglátással zárult a program, ahol a gyermekeket, szüleiket és az óvó nénit is megkínáltuk. A vidám, élményekben gazdag délután végén a leendő első osztályosok jó hangulatban térhettek haza. Ezúton is köszönetet mondunk Tóvizi Béláné és Pálfi Katalin Renáta pedagógusoknak a program megszervezéséért és lebonyolításáért, valamint a munkájukat segítő felső tagozatos diákoknak az aktív közreműködésért.

 

 

 

A mai napon különleges eseménynek adott otthont iskolánk: a leendő első osztályos tanulók betekintést nyerhettek az iskolai életbe, két izgalmas bemutatóórán keresztül. A program célja az volt, hogy az óvodások játékos, élményszerű formában tapasztalhassák meg, milyen is egy igazi tanóra.

Az első órán az olvasásé volt a főszerep, amelyet Szabó Erika néni tartott. Az elsős diákok büszkén mutatták meg eddig megszerzett tudásukat, miközben változatos és szórakoztató feladatokkal tették még érdekesebbé az órát. A gyerekek együtt mondókáztak, bingo játékot játszottak, sőt a modern eszközök sem maradtak ki: Bee-Bot robot és Kahoot feladatok is színesítették a foglalkozást. A jó hangulat és az aktív részvétel végig érezhető volt.

A második órán Tóvizi Erika néni matematikaórájába kapcsolódhattak be a résztvevők. A tanulók interaktív módon gyakorolták az összeadást és kivonást, számsorokat folytattak, valamint dobókockás játék segítségével mélyítették el tudásukat. Az interaktív tábla használata tovább növelte az óra élményét és lendületét.

Az óvodások is tevékenyen bekapcsolódtak a feladatokba, és nagy ügyességről tettek tanúbizonyságot. A sorbarendezés és a relációk felismerése sem jelentett számukra nehézséget – bátran és örömmel oldották meg a kihívásokat.

Az eseményen szép számmal vettek részt a szülők is, akik büszkén figyelték gyermekeiket. A pozitív visszajelzések és a mosolygó arcok mind azt mutatták, hogy a bemutató órák elérték céljukat.

Bízunk benne, hogy az óvodások sok szép élménnyel gazdagodva tértek haza, és szeptembertől már iskolánk tanulóiként köszönthetjük őket.